Embora as iniciativas de saúde mental sejam comuns na União Europeia, os jovens com PEA/DS carecem frequentemente das competências e ferramentas necessárias para participarem plenamente na sociedade depois de terminarem a escola. Esta situação pode dever-se a dificuldades de aprendizagem, tais como dificuldades de comunicação.
Por exemplo, os indivíduos com SD podem ter dificuldade em compreender o discurso e em manter-se concentrados durante as actividades de aprendizagem, enquanto os indivíduos com PEA podem ter dificuldade em manter uma conversa e em manter o contacto visual, o que pode ser entendido como desinteresse. Consequentemente, podem ter dificuldade em exprimir-se e em interagir com os outros.
O projeto TUA nasce da necessidade de desenvolver currículos que possam ajudar os jovens com PEA ou SD, apoiando os grupos-alvo que trabalham com eles, tais como professores, prestadores de cuidados, animadores de jovens e profissionais de saúde. Ao enfrentarmos estes desafios, podemos trabalhar para reduzir a marginalização generalizada vivida por estes indivíduos.
2.ª Reunião de Projeto em Nicósia, Chipre
Durante a 2ª TPM do projeto TUA, realizada em Nicósia, Chipre, a 1 de fevereiro de 2024, os parceiros participaram em debates frutíferos sobre o progresso da implementação piloto do Currículo delineado no WP2, apresentando o seu estado atual. Em seguida, foi acordado que, após a finalização, os parceiros desenvolveriam relatórios nacionais. Estes relatórios servirão de base para um relatório transnacional abrangente que incluirá as conclusões e a versão finalizada do Currículo.
Além disso, foi dado ênfase ao desenvolvimento de uma plataforma interativa de e-learning, que engloba duas componentes: um repositório de materiais de aprendizagem concebido para profissionais que prestam assistência a jovens com PEA/SD e uma plataforma digital inovadora “Express Yourself” concebida para jovens neurodivergentes. Esta plataforma visa promover a comunicação, a partilha de ideias e a exposição virtual de obras de arte para aumentar a sensibilização e instigar mudanças positivas nas suas comunidades.
A reunião também abordou estratégias para uma divulgação e promoção eficazes dos objetivos do projeto, sublinhando a importância da avaliação qualitativa para garantir o máximo benefício para os seus utilizadores. De um modo geral, a reunião terminou com uma nota positiva, revelando uma forte colaboração e progressos na prossecução dos objetivos do projeto.
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